文 / 吴钩随笔
有没有这样的经历：
孩子放学回来，你问他今天的数学作业写完了吗？
他耷拉着脑袋说：“太多了，来不及写。”
你心软了，说：“那就先写语文吧，数学明天再补。”
结果第二天，数学作业还是没动。到了考试，他看着卷子皱眉，你看着分数发愁。
其实，孩子不是不会做题，真正的问题是——不会管理时间。
一半以上的孩子，输在“不会安排时间”
最近有位初中数学老师朋友分享了一件小事：
他教的初二班，每次布置数学练习册，让学生第二天交。结果检查的时候，一半以上都没完成。
问原因，学生们统一口径：“作业太多，时间不够。”
可他仔细看了那天的作业：就两三道基础题，真正耽误时间的，是练习册上的几道巩固题。
说白了，不是时间不够，而是根本没开始做。
数学不是靠聪明，而是靠“规划力”
很多家长觉得，数学学不好是因为孩子没天赋、不够聪明。
但你会发现，那些数学成绩稳定、哪怕不补课也能考得不错的孩子，有一个共同点：
他们特别会“安排时间”。
比如：
数学课前会预习，知道今天讲哪几个重点；
上课听得认真，回家写作业几乎不出错；
练习册不是从头到尾做，而是先做简单题，再啃难点题；
作业多的时候，会拆分时间，比如放学路上 mental math，晚上集中攻克难题。
他们不是靠“猛刷题”提分，而是靠科学规划，精准练习。
家庭教育的盲区：从不教孩子如何“用时间”
很多家长天天督促孩子写作业，却从不教孩子怎么用时间、怎么安排学习节奏。
结果就是：
孩子手忙脚乱，今天写一半、明天补一截；
写作业靠熬夜，考试却靠运气；
作业赶着交，质量不高，错题一堆。
这样的学习方式，孩子自己很累，家长也很焦虑。
提高数学成绩，先帮孩子培养这两项关键能力
一、时间分配的能力
时间不可能无限，但任务总是很多。真正的高手，不是时间多，而是分得清：
什么是重点题，要精做；
什么是基础题，要快做；
什么是难点题，能力范围内尽量突破。
家长可以这样做：
每天吃饭前，让孩子制定第二天“学习计划”；
教他用三色笔标记作业：红色（重点）、蓝色（基础）、黑色（选做）；
睡前5分钟，复盘当天计划完成情况，学会自己复查时间使用是否合理。
二、零碎时间利用能力
碎片时间，是大多数孩子最容易浪费的。
比如，早上等车时刷短视频、写作业前拖拉十分钟、饭后“躺尸”发呆半小时……
但这些零碎时间加起来，足够完成一半数学练习。
家长可以这样引导：
做“5分钟小任务”清单，比如今天把两道选择题搞定；
在饭前、车上、等电梯等碎片场景中完成；
每完成一项，就打个 ，孩子会有成就感。
成绩不是拼智商，而是拼“执行力”
很多孩子不是没有目标，也不是没有想法，而是缺少落地执行的能力。
数学成绩的提升，不靠一时突击，而靠每天一点一滴的“高效完成”。
那些默默进步的孩子，往往不是天赋高，而是行动力强、计划得当。
写在最后：
你可以焦虑孩子的成绩，但更重要的是——
你有没有教会孩子“怎么去安排和完成一件事”？
别再一味补课、逼写作业了，先从时间管理这项底层能力教起。
你会发现，当孩子开始主动安排时间，独立完成任务，数学成绩不请自来，自信和成长也随之而来。
点个赞和关注吧，愿每一个孩子都能学会掌控时间，成为自己的“人生计划者”。
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